Как подготовить ребенка к школе психологически

Ребёнок подрос и вот уже осенью пора идти в школу… А, может, ещё год подождать? А возможно, по возрасту уже пора, но вы сомневаетесь, готов ли он? Ведь он всё ещё предпочитает игру разным полезным занятиям и учёбе. А школьное тестирование уже скоро. Пройдёт ли? Считает вроде неплохо, читать тоже умеет, хотя не то что бы хочет. А ещё говорят, что важна психологическая готовность к школе. Как узнать, готов ли ребёнок психологически и что делать, если не готов?

Что такое психологическая готовность?

подготовка к школеКак известно, всему своё время. И яблоко не будет вкусным прежде, чем успеет созреть. Ребёнку тоже нужно «созреть» психологически для того, чтобы обучение в школе приносило ему пользу и удовольствие.
Психологическая зрелость включает в себя: личностную, социальную готовность к школе, достаточное развитие волевой сферы, устойчивую мотивацию к обучению. То есть у ребёнка должно быть осознанное стремление учиться, узнавать новое, общаться, развиваться и взрослеть. И первое, с чем встретиться ребёнок в школе — это новый коллектив сверстников, новый учитель, существующие в школе правила. Поэтому важно заранее рассказывать ребёнку о школе, не только о том, что там есть уроки и домашние задания, но и том, как именно проходит школьный день, чем школа отличается от садика.

Что ребёнок ожидает от школы?

Чтобы понять, как ребёнок относится к школе сейчас, можно предложить ему нарисовать школу и попросить рассказать о его рисунке. Спросите у ребёнка, какие в этой школе проходят уроки, длинные ли перемены, что делают дети во время уроков и перемен, ставят ли в этой школе оценки, какая там учительница — добрая или строгая, и нравится ли детям там учиться. Во время рассказа можно услышать, в чём у ребёнка могут быть опасения, о чём он может тревожиться в связи с предстоящими переменами или понять где, возможно, ребёнку не хватает информации. Те моменты или возможные трудности, которые вызывают у ребёнка напряжение, можно обсудить с ним заранее. Можно предложить ребенку поиграть в школу, чтобы в процессе —  разыграть различные ситуации и варианты их решений.

Школьные правила

Предупредите ребёнка о том, что в школе есть определённые правила, которые нужно соблюдать, и нужны они в первую очередь для безопасности и для того, чтобы учиться всем было удобно и интересно. При этом разговоры о школе должны вызывать положительные эмоции. Не запугивайте ребёнка школьной дисциплиной, плохими оценками или большим количеством домашних заданий. Лучше приободрите его тем, что в школе он узнает ещё очень много интересного и полезного, и, если ему понадобиться ваша поддержка, он всегда сможет обратиться к вам за помощью.
Важно объяснить, что в школе учатся не для того, чтобы получать хорошие оценки, а основная цель учёбы — это получение новых знаний. А знания дают различные возможности использовать их на своё усмотрение, для того что бы понимать свои интересы, разобраться, кем хочется стать, когда вырастешь, в будущем получить любую профессию.
Для развития внимания и умения соблюдать правила используйте не наставления, а настольные игры, в которые можно играть всей семьёй и с друзьями. Тем более, что игра остаётся основной естественной деятельностью дошкольника. С пользой и удовольствием так же можно провести время по дороге от садика до дома, играя в словесные игры. Одна из таких игр «Необычный магазин». Правила игры такие: один из вас продавец в магазине, второй — покупатель. Покупатель говорит, что он хочет купить (покупать можно что угодно), но при этом нельзя называть чёрный и белый цвет и нельзя произносить слова «да» и «нет». Продавец может говорить всё, и в процессе предложения товара пытается спровоцировать покупателя произнести какое-нибудь из запретных слов. Игра продолжается, пока покупатель не ошибётся. После этого продавец и покупатель меняются ролями. В процессе игры можно понаблюдать, стремиться ли ребёнок действовать по правилам, умеет ли управлять своими эмоциями, бросает ли игру при неудаче.

Много знать — не значит любить учиться

Не ставьте перед собой цель дать ребёнку как можно больше знаний ещё до школы. Ведь много знать не значит любить учиться, а для дошкольника очень ценно именно такое умение. Развивайте в ребёнке любознательность, учите подходить к заданиям творчески, экспериментируйте вместе! Тогда у ребёнка будет складываться впечатление, что получение новых знаний — это очень увлекательное занятие.

Как развить самостоятельность и ответственность

развиваем ответственностьПомогите ребёнку развить такие качества, как самостоятельность и ответственность, что очень пригодиться ему во время школьной учёбы. Для этого не нужно специально тренировать ребёнка выполнять какие-то сложные дела или упражнения, нужно только доверить ему справляться с тем, с чем он уже может справиться сам. Ведь ответственности невозможно научить иначе, кроме как её передать. Поэтому не спешите делать за ребёнка то, что ему вполне по силам. Будьте готовы помочь, но там, где это действительно необходимо. Помогите ребёнку разобраться, какой поддержки он от вас ждёт, попросив его обозначить, что именно у него не получается и в чём конкретно требуется ваша помощь. Можно определить для ребёнка дело, за которое будет ответственным только он — например, купить цветок в горшочке, за которым будет ухаживать ваш дошкольник. Заранее обсудите, какой именно уход требуется выбранному растению, и объясните что будет, если за
цветком не ухаживать. Если вы видите, что ребёнку сложно справляться с поставленной задачей и чтобы вам не пришлось всё время напоминать о поливе, предложите ребёнку придумать внешние напоминания. Это может быть стикер с надписью или рисунком-напоминанием или сигнал будильника, который выставлен на то время, когда ребёнок обычно дома и знает, что сейчас нужно проследить за влажностью земли. Такая косвенная помощь постепенно научит ребёнка планировать свои действия и поэтапно справляться с заданиями разной сложности. При этом важно давать ребёнку возможность встречаться с последствиями его действий или бездействия, как с положительными, так и с отрицательными. Не стоит ругать, если результат неудовлетворительный, лучше в спокойной беседе обсудить ошибки и подумать, что и как можно исправить или как в следующий раз поступить по-другому.

Хвалите ребёнка за его успехи, рассказывайте, как много он уже умеет относительно того, что он умел когда-то раньше (но не сравнивайте его достижения с тем, что умеют другие дети, только с его же собственными). Ощущение своей успешности поможет ребёнку верить в себя, в свои силы и помнить о том, что даже если что-то не получается сразу, важно пробовать снова и всё обязательно получится! Ведь не ошибается только тот, кто ничего не делает.

Наташа Печеркина, психолог и автор Гармоничной семьи.

4 Comments

  1. Елена

    Спасибо за интересную и нужную информацию.

  2. Майя

    не поняла как статья относится к подготовке к школе..
    по моему вода. извините…
    думала что будут какие-то критерии как оценить, а не просто 1 игра в да и нет не говорите и уход а цветком, как степень оценки самостоятельности!

  3. Алла Слотвинская

    Майя, автор статьи не ставил своей целью рассказать о критериях готовности к школе. Задача статьи — рассказать именно о том, как психологически подготовить ребенка к школе. Если Вам важны критерии готовности, Вы можете поискать эту информацию самостоятельно или спросить нас:)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>